СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ И РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ

№П/П	Наименование модуля	Содержание рабочей программы модуля
1	Модуль 1. Электронная библиотека	В составе: - ссылки на электронные информационные ресурсы (электронно-библиотечные ресурсы и системы; информационно-справочные системы); - учебно-методические материалы; - учебно-методические материалы, которые будут полезны для дополнительного нахождения и изучения по усмотрению ученика курса.
2	Модуль 2. Знакомство с программой и автором курса	В составе: - информация об авторе курса и Программе курса.
3	Модуль 3. Коучинговый подход и его составляющие	В составе: 1-ое занятие 1. Цели курса, структура работы. 2. Определения коучинга, в чем состоит эффективность коучинга. 4. Разница позиций коуча и психолога, тренера и др. поддерживающих профессий. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 2-ое занятие 1. Коучинг в цифрах: почему это направление индивидуального и командного развития так востребовано. 2. Коучинговые компетенции Международной федерации коучинга как основа профессионального коучинга. 3. Понятие и составляющие коуч-позиции: преимущества и составляющие. 4. Основа коучингового подхода. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 3-е занятие 1. Структура коучинговой сессии: как клиент проходит путь от осознания своего глубинного запроса, к работе над ним, получая вдохновение и инсайты, чтобы в финале сессии перейти к плану реализации. 2. Формула изменений Бекхарда. 3. Составляющие раппорта: как коуч осознанно настраивает свою адаптацию к клиенту и процессу, а также клиента к процессу глубинного диалога. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме) Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)
4	Модуль 4. Технологии коучинга, структура коуч-сессии	В составе: 4-ое занятие 1. Поддерживающая основа сильного коучингового диалога. 2. Как коуч осваивает язык клиента. Ценностные слова. 3. Критерии коучинговой речи. Работа с речью - работа с мышлением. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 5-ое занятие 1. Критерии сильных продвигающих коучинговых вопросов. 2. Принципы и техники коучинга. Почему коуч движется за клиентом, а не за техникой и как ему это удается. 3. Создание коучингового соглашения на сессию. Как коуч создает сильный контракт как тот результат, который клиент хочет получить по итогу сессии. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 6-ое занятие 1. Закрытое, полуоткрытое и расширенное слушание. Как коучу управлять своим слушанием. 2. Как коуч создает потоковое состояние для исследования клиента. 3. Звучание и молчание коуча. Аудиальное сопровождение клиента. Как работают паузы. 4. Метафоры в работе коуча. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме) Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)
5	Модуль 5. Коучинговая работа с мышлением	В составе: 7-ое занятие 1. Практики коуча для невербальной и энергической настройки на сессию. 2. Анализ материала клиента через логические уровни. 3. Коучинговое исследование на уровне КТО как внутреннее бытие клиента и уровне ЧТО как внешний образ действий клиента. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 8-ое занятие 1. Работа с сознательными и бессознательными ресурсами клиента. 2. Позиции восприятия в работе коуча. 3. Структура вводной сессии и принципы долгосрочного коучинга. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 9-ое занятие 1. 6 компетенция ICF. Маркеры 6 компетенции. 2. Доступ к внутренним ресурсам, построенный на архетипическом путешествии героя. 3. Составляющие коучингового конспекта. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме) Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)
6	Модуль 6. Работа с расширенным полем восприятия	В составе: 10 -ое занятие 1. Трансформационные тона голоса коуча: осознанная аудиальная коучинговая работа. 2. Позиции восприятия в работе коуча. 3. Смещение позиций восприятия в коуч-сессии. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 11-ое занятие 1. 7 компетенция ICF. Маркеры 7 компетенции. 1 часть 2. Использование пространства в работе со смещением позиций восприятия. Комплексная техника работы с внутренними и внешними конфликтами. 3. Коучинговые форматы Стива де Сейжера – создание условий для творческих открытий клиента. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 12-ое занятие 1. 7 компетенция ICF. Маркеры 7 компетенции. 2 часть 2. Составляющие долгосрочной работы с клиентом: перепросмотры сессий и удержание широкой рамки исследования. 3. Коучинговый шаблон «колесо», его разновидности и возможности использования в коучсессии. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме) Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)
7	Модуль 7. Профессиональные стандарты коучинга	В составе: 13-ое занятие 1. Когнитивные искажения. Работа с ограничивающими убеждениями в коуч-сессии. 2. Метапрограммы как особенности мышления клиента. 3. Принципы распознавания метапрограмм и работы с ними. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. 14-ое занятие 1. 8 компетенция ICF. Маркеры 8 компетенции. 2. Этический кодекс ICF. Кейсы нового ICF экзамена. 3. Обсуждение итогового теста. 4. Этапы большого коучингового пути. Практика Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах. Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме) Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)

Модуль 1.

Электронная библиотека

В составе:

- ссылки на электронные информационные ресурсы (электронно-библиотечные ресурсы и системы; информационно-справочные системы);

- учебно-методические материалы;

- учебно-методические материалы, которые будут полезны для дополнительного нахождения и изучения по усмотрению ученика курса.

Модуль 2.

Знакомство

с программой и автором курса

В составе:

- информация об авторе курса и Программе курса.

Модуль 3.

Коучинговый подход и его составляющие

В составе:

1-ое занятие

1. Цели курса, структура работы.

2. Определения коучинга, в чем состоит эффективность коучинга.

4. Разница позиций коуча и психолога, тренера и др. поддерживающих профессий.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

2-ое занятие

1. Коучинг в цифрах: почему это направление индивидуального и командного развития так востребовано.

2. Коучинговые компетенции Международной федерации коучинга как основа профессионального коучинга.

3. Понятие и составляющие коуч-позиции: преимущества и составляющие.

4. Основа коучингового подхода.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

3-е занятие

1. Структура коучинговой сессии: как клиент проходит путь от осознания своего глубинного запроса, к работе над ним, получая вдохновение и инсайты, чтобы в финале сессии перейти к плану реализации.

2. Формула изменений Бекхарда.

3. Составляющие раппорта: как коуч осознанно настраивает свою адаптацию к клиенту и процессу, а также клиента к процессу глубинного диалога.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме)

Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)

Модуль 4.

Технологии коучинга, структура коуч-сессии

В составе:

4-ое занятие

1. Поддерживающая основа сильного коучингового диалога.

2. Как коуч осваивает язык клиента. Ценностные слова.

3. Критерии коучинговой речи. Работа с речью - работа с мышлением.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

5-ое занятие

1. Критерии сильных продвигающих коучинговых вопросов.

2. Принципы и техники коучинга. Почему коуч движется за клиентом, а не за техникой и как ему это удается.

3. Создание коучингового соглашения на сессию. Как коуч создает сильный контракт как тот результат, который клиент хочет получить по итогу сессии.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

6-ое занятие

1. Закрытое, полуоткрытое и расширенное слушание. Как коучу управлять своим слушанием.

2. Как коуч создает потоковое состояние для исследования клиента.

3. Звучание и молчание коуча. Аудиальное сопровождение клиента. Как работают паузы.

4. Метафоры в работе коуча.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме)

Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)

Модуль 5.

Коучинговая работа с мышлением

В составе:

7-ое занятие

1. Практики коуча для невербальной и энергической настройки на сессию.

2. Анализ материала клиента через логические уровни.

3. Коучинговое исследование на уровне КТО как внутреннее бытие клиента и уровне ЧТО как внешний образ действий клиента.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

8-ое занятие

1. Работа с сознательными и бессознательными ресурсами клиента.

2. Позиции восприятия в работе коуча.

3. Структура вводной сессии и принципы долгосрочного коучинга.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

9-ое занятие

1. 6 компетенция ICF. Маркеры 6 компетенции.

2. Доступ к внутренним ресурсам, построенный на архетипическом путешествии героя.

3. Составляющие коучингового конспекта.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме)

Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)

Модуль 6.

Работа с расширенным полем восприятия

В составе:

10 -ое занятие

1. Трансформационные тона голоса коуча: осознанная аудиальная коучинговая работа.

2. Позиции восприятия в работе коуча.

3. Смещение позиций восприятия в коуч-сессии.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

11-ое занятие

1. 7 компетенция ICF. Маркеры 7 компетенции. 1 часть

2. Использование пространства в работе со смещением позиций восприятия. Комплексная техника работы с внутренними и внешними конфликтами.

3. Коучинговые форматы Стива де Сейжера – создание условий для творческих открытий клиента.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

12-ое занятие

1. 7 компетенция ICF. Маркеры 7 компетенции. 2 часть

2. Составляющие долгосрочной работы с клиентом: перепросмотры сессий и удержание широкой рамки исследования.

3. Коучинговый шаблон «колесо», его разновидности и возможности использования в коучсессии.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме)

Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)

Модуль 7.

Профессиональные стандарты коучинга

В составе:

13-ое занятие

1. Когнитивные искажения. Работа с ограничивающими убеждениями в коуч-сессии.

2. Метапрограммы как особенности мышления клиента.

3. Принципы распознавания метапрограмм и работы с ними.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

14-ое занятие

1. 8 компетенция ICF. Маркеры 8 компетенции.

2. Этический кодекс ICF. Кейсы нового ICF экзамена.

3. Обсуждение итогового теста.

4. Этапы большого коучингового пути.

Практика

Подгруппы под контролем ассистентов выполняют задание, отраженное в учебных материалах.

Дополнительные материалы (ПДФ-файлы по теме)

Обратная связь по модулю (Ответы на вопросы)

РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В течение этого периода обучающиеся проходят еженедельно два вида активности: теоретическое занятие онлайн с демосессиями преподавателя, а также практическое занятие онлайн для освоения полученного материала.

Практические занятия проходят в подгруппах из трех человек.

Реализация образовательного процесса в рамках каждого учебного модуля осуществляется посредством аудиторных онлайн-занятий, самостоятельной работы, реализации практических занятий.

ВИДЫ АУДИТОРНЫХ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЙ
1. Видеоматериалы в записи, размещенные в каждом Модуле На платформе Образовательной платформе https://school.iccs-info.com/teach/control;
2. Онлайн-вебинары, длительностью не более 1 часа каждый.

На платформе Образовательной платформе https://school.iccs-info.com/teach/control размещен функционал:

возможность участия в онлайн-вебинаре непосредственно на платформе https://school.iccs-info.com/teach/control (при создании его Автором курса во вкладке «Сайт», «Вебинар», «Создать Вебинар»);
возможность перехода по электронной ссылке в Сервис https://telemost.yandex.ru/ с помощью которого будет проведен онлайн-вебинар.

Дата и время проведения онлайн-вебинара будут сообщены Обучающемуся дополнительно электронным письмом по адресу его электронной почты, за 2 календарных дня до проведения, а также на сайте https://iccs-info.com

2. ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по Модулю – обучающийся самостоятельно изучает тему Модуля, в том числе посредством:

2.1. изучения текстовых и видео / аудио материалов;

2.2. возможности самостоятельного перехода в Модуль «Электронная библиотека» образовательной Программы на https://school.iccs-info.com/teach/control для ознакомления с учебно-методическими материалами, которые будут полезны Обучающемуся для дополнительного нахождения и изучения;

2.3. возможности перехода по электронной ссылке в электронно-библиотечный ресурс -

Цифровая библиотека - Национальная электронная библиотека (НЭБ) https://old.rusneb.ru

для самостоятельного нахождения Обучающимся дополнительных учебно-методических материалов, которые будут полезны для изучения по теме образовательной Программы;

2.4. возможности перехода на сайт ИП Фарба Е.О. по электронной ссылке https://iccs-info.com (для знакомства с автором образовательной Программы и самой Программой).

ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ – обучающийся самостоятельно выполняет задания, которые содержатся в текстовых материалах (ПДФ-файлах) прикрепленных после видео-лекции в конкретном Модуле на https://school.iccs-info.com/teach/control